tag:blogger.com,1999:blog-91302087385624407112024-03-05T12:52:55.024-08:00ALINEDuas pessoas que se amam elas não se submetem nem se dominam, elas apenas se completam...Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-89340524537622305632010-11-30T15:55:00.000-08:002010-11-30T16:13:06.838-08:00A ORIGEM DOS NÚMEROS<div align="center">OI MEUS ALUNOS, POR CAUSA DA CURIOSIDADE DE VOCÊS RESOLVI CRIAR UM PROJETO PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS DE PORQUÊ E QUANDO SURGIRAM OS NÚMEROS PARA QUE ISSO ACONTEÇA VEJAM COMO ELE VAI SE DESENVOLVER:</div><div align="left"></div><div align="left">
<span style="color:#ff0000;">PROJETO: A ORIGEM DOS NÚMEROS</span></div><div align="left"><span style="color:#ff0000;">
</span>INTRODUÇÃO </div><div align="left"></div><div align="left">
Este projeto tem a finalidade de fazer um estudo na história dos números, quando, onde e por que motivos foram inventados, ensinando e esclarecendo aos alunos do 7 º ano que a matemática está em tudo que vivemos desde os tempos mais remotos até a atualidade. </div><div align="left">
OBJETIVOS </div><div align="left"></div><div align="left"> Melhor entendimento da história dos números ;</div><div align="left"></div><div align="left">
Analisar os primeiros números criados e os números e símbolos até hoje utilizados;</div><div align="left"></div><div align="left">
Aprender a fazer pesquisas on-line e bibliográficas;</div><div align="left"></div><div align="left">
Elaborar apresentações utilizando o computador. </div><div align="left"></div><div align="left">
DESENVOLVIMENTO </div><div align="left"></div><div align="left">
Em sala de aula conversaremos e recordaremos quais os tipos de números que conhecemos: egípcios, romanos e gregos. </div><div align="left">
Separarei a sala em grupos de 3 alunos, e iremos à sala de tecnologia da escola pesquisar sobre estes números. A pesquisa será direcionada para a história e surgimento dos números e também a imagens da criação dos números. </div><div align="left">
Iremos também a biblioteca para procurar alguns livros que falem sobre o assunto. </div><div align="left">
Retornaremos a STE onde os alunos utilizando dados de suas pesquisas farão as apresentações utilizando o Power Point. </div><div align="left">
Para finalizar a melhor apresentação em slides e a que tiver melhor desempenho será apresentada para toda a comunidade escolar . </div><div align="left"></div><div align="left">
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO </div><div align="left">
Desempenho </div><div align="left"></div><div align="left">
Participação</div><div align="left"></div><div align="left">
Capricho</div><div align="left"></div><div align="left">
Conclusão final deste trabalho através de apresentação.
</div>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-86052825069964937202010-03-18T06:08:00.000-07:002010-03-18T07:50:45.546-07:00MATEMÁTICA NA ALIMENTAÇÃO<div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Olá queridos alunos, em nossos estudos de números positivos e números negativos percebi que ainda ficaram algumas dúvidas, e é por este motivo que vamos trabalhar com este conteúdo de forma diferente. </span></div><p><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></p><p><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></p><p><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Bem para iniciar esta aula gostaria de esclarecer que ela será dividida em 8 partes, que são elas: </span></p><ol><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Vocês serão encaminhados a sala de tecnologia – STE onde farão pesquisas na internet de receitas fáceis de serem preparadas, e cada aluno deverá escolher uma receita para ser impressa. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Na sala de aula, deverão se juntar em grupos de 4 pessoas cada grupo, e escolher a receita mais fácil de ser preparada dentre as pesquisas por vocês. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Com a receita já escolhida faremos uma pesquisa de preços utilizando três marcas diferentes para o mesmo produto, a pesquisa poderá ser feita via internet ou uma ida ao supermercado. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">É hora da conversa, vamos conversar na sala de bate-papo do blog da PROFESSORA ALINE a respeito das diferenças nos preços, devido às marcas, e se a pesquisa foi interessante. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Será sorteado um valor em dinheiro (sem valor) que cada grupo receberá, e este grupo deverá calcular se este dinheiro estará sobrando ou faltando para fazer suas compras, compras essas que serão os ingredientes da receita. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Iremos a STE e no mural de recados do blog da PROFESSORA ALINE os alunos deixarão um recado comunicando se o dinheiro foi todo gasto ou se ainda sobrou. </span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Novamente na STE, os grupos deverão criar uma tabela contendo os produtos utilizados na receita, créditos, débitos e saldo. Analisando se ao final do projeto o grupo permanecerá com saldo positivo ou negativo.</span>
<span style="font-family:arial;font-size:130%;">Como no exemplo abaixo:</span>
</div></li></ol><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5449978307152543842" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 457px; CURSOR: hand; HEIGHT: 275px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsX48TqVns-Q8jtiwOFXj8Ygh1Jo-g5vQTEtAGMrdWKt1SetlrsnwqvNn_aXB-1jKqBOkmm-uyAt6cn13duC0En8YdN9yOZEblauDYSNSM7B9-ws_N5fJl3lal_y8f8C0sueFnjwEzT5ip/s320/imagem++ALINE+2.bmp" border="0" />
<span style="font-family:arial;font-size:130%;"></span>
<span style="font-family:arial;font-size:130%;">8- Para finalizar, utilizarão o data-show e mostrarão para toda a sala de aula o resultado final dos gastos de sua receita, apresentando a tabela elaborada na etapa 7.</span> </p><p><span style="font-family:arial;font-size:130%;">Tenham uma boa aula e divirtam-se. </span></p><p><span style="color:#ff6600;"><span style="font-size:78%;"><span style="font-family:arial;">OBS: </span>Em relação ao critério de avaliação fiquem sabendo qu serão avaliados da seguinte forma:</span></span></p><ul><li><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Pelo desempenho em cumprir cada parte das atividades. </span></li><li><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Comportamento, </span></li><li><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Criatividade </span></li><li><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Companheirismo nos trabalhos em grupo. </span></li><li><span style="font-size:78%;color:#ff6600;">Pela apresentação do relatório final das atividades </span></li></ul><span style="color:#ff6600;"><p><span style="font-size:78%;">A todos esses critérios serão atribuídos notas de 0 a 10, que no final serão somadas e divida por 5.</span></span></p><p></p><p></p><p><span style="font-family:Arial;color:#000000;"><strong>Se alguém tiver alguma curiosidade relacionada a HISTÓRIA DOS NÚMEROS NEGATIVOS basta </strong></span><a href="http://www.somatematica.com.br/negativos.php"><span style="font-family:Arial;color:#ff0000;"><strong>clicar aqui</strong></span></a><span style="color:#000000;"><strong> </strong></span></p>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-35637557946690211672009-10-05T11:47:00.000-07:002009-10-08T18:20:16.733-07:00AULA 1 - MOSÁICO COM FIGURAS GEOMÉTRICAS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx5KEknQqP0JTO7nPJbbkOdwtgxNSNqy-Aa34LjM8vcWffapc1Aywf1788AfvalBRPVmIyahb-lUxKMV7VeGZ-U4AbdHs-ZbYzpIfLgK8NCEQ5m8GQXYzt4eobaSFlYVa066hErUMrGik/s320/Beijinhos.gif"></a><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx5KEknQqP0JTO7nPJbbkOdwtgxNSNqy-Aa34LjM8vcWffapc1Aywf1788AfvalBRPVmIyahb-lUxKMV7VeGZ-U4AbdHs-ZbYzpIfLgK8NCEQ5m8GQXYzt4eobaSFlYVa066hErUMrGik/s320/Beijinhos.gif"></a><div><div><div><div><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx5KEknQqP0JTO7nPJbbkOdwtgxNSNqy-Aa34LjM8vcWffapc1Aywf1788AfvalBRPVmIyahb-lUxKMV7VeGZ-U4AbdHs-ZbYzpIfLgK8NCEQ5m8GQXYzt4eobaSFlYVa066hErUMrGik/s320/Beijinhos.gif"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx5KEknQqP0JTO7nPJbbkOdwtgxNSNqy-Aa34LjM8vcWffapc1Aywf1788AfvalBRPVmIyahb-lUxKMV7VeGZ-U4AbdHs-ZbYzpIfLgK8NCEQ5m8GQXYzt4eobaSFlYVa066hErUMrGik/s320/Beijinhos.gif"></a><div align="center">
</div><div align="justify">Primeiro vamos entender o que é um mosaico. A palavra mosaico ou arte musiva, é um embutido de pequenas peças de pedra ou de outros materiais (vidro, mármore, cerâmica, etc.) formando determinado desenho. O objetivo do mosaico é preencher algum tipo de plano, como pisos e paredes. Temos então o mosaico feito com figuras geométricas, que basta cubrir toda a área do plano com essas imagens. Vejamos agora um pouco da história do mosaico, retirada de um site. <strong>História</strong></div><div align="justify">O primeiro registro é encontrado há 3.500 anos A.C. na cidade de Ur, região da Mesopotâmia. O Estandarte de Ur compõe-se de dois painéis retangulares de 55 cm, feitos de arenito avermelhado e lápis-lazúli. No antigo Egito havia preciosos trabalhos feitos em sarcófagos de antigas múmias; também havia mosaicos que decoravam colunas e paredes. Entre os gregos, existiam pisos feitos com pedaços de mármore branco ou de cor, embutidos numa massa compacta em muito resistente. Um motivo que alcançou um certo sucesso na Grécia foi de pombas, conhecidas como "as passarinhos de Plínio". Em Roma esta arte começou no I-º século A.C. e foi largamente usada em pisos, murais fontes e até painéis transportáveis. Em Pompéia especificamente, foi um viveiro de mosaicistas que desde os poderosos e os abastados até o povo em geral apreciavam esta arte. No período paleo-cristão abre-se para o mosaico uma nova era: a arte bizantina que é o verdadeiro triunfo das artes visuais do cristianismo. </div><div align="justify">Combinando harmonicamente elementos ocidentais e orientais, deu origem a uma arte intelectualizada, onde o sentido de divino, de sobrenatural, manifestava-se através de um original abstracionismo. Nunca o mosaico teve tanto esplendor e foi tão largamente usado no mundo como nesse período. No mundo islamítico a arte do mosaico teve importante aplicação na ornamentação de edifícios e mesquitas. Um outro tipo de mosaico foi o de pequenas tesselas de madeira, usado para decoração de móveis, caixas e outros objetos. Eram também usados pedaços de marfim e madrepérolas. No século 19 cai quase em abandono. Os estetas subdividiram a produção artística em artes maiores (pinturas a óleo, afresco, têmpera e esculturas) e em artes menores (cerâmica, esmalte sobre metal, tapeçaria e o mosaico). Eles se esqueceram que o importante é o objetivo plástico. Mas o brilho de suas tesselas não foi apagado pelo tempo, se sentido de pintura do eterno, esperavam novamente o gênio e a mão do homem, para continuar a policromia narração do sentir humano. Na América Central que esta forma de decoração mais se difundiu, alcançando no eua e no Peru sujas mais perfeitas realizações. No período moderno o mosaico, arte mural por excelência, consegue a metamorfose: parede-cimento-pedra-cor. Com isto ele consegue harmonizar a arquitetura moderna. <span style="font-size:78%;">Fonte: </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mosaico"><span style="font-size:78%;">http://pt.wikipedia.org/wiki/Mosaico</span></a> </div><div align="justify"><div><div align="justify"><strong>Vejamos agora algumas figuras de mosaícos geométricos, para isso </strong><a href="http://docs.google.com/present/view?id=dmjzwrm_13gs5f48g9&interval=2"><strong>clique aqui</strong></a></div><div>Após a leitura do texto e a visualização das imagens responda no espaço destinado a comentários as seguintes questões: 1) Você seria capaz de construir um mosaico de figuras geométricas? 2) Quais figuras você usaria para construí-lo? E por quê? <strong>Não se esqueça de deixar seu nome completo. </strong></div><div>OBS: vocês serão avaliados pela criatividade em responder as questões (nota 0 a 10)</div><div><strong>Beijos e boa aula.</strong></div><div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-87443765926210552572009-09-29T19:27:00.001-07:002009-09-29T19:27:35.850-07:00SLIDE<iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dmjzwrm_2g5nj28gh&autoStart=true&loop=true" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-56138561728496605252009-09-29T17:51:00.000-07:002009-09-29T17:58:48.640-07:00A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOPara acessar este texto basta <a href="http://docs.google.com/View?id=dmjzwrm_1djnkc4cg">clicar aqui</a>.Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-56761214299500416832009-09-24T18:58:00.000-07:002009-09-24T18:59:13.164-07:00MÚSICA - Alanis Morissette<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/aYE_TdVo5FY&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/aYE_TdVo5FY&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9130208738562440711.post-13440042102918945012009-09-24T17:22:00.000-07:002009-09-24T17:41:28.767-07:00A VIDA É DA COR QUE VOCÊ PINTA!!!<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BuBK0e242Zs&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/BuBK0e242Zs&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Aline Nolascohttp://www.blogger.com/profile/11967441134451774143noreply@blogger.com0